大学を９月入学にすべきか【Should Universities Switch to September Start?】
【中級脱出のリスニング特訓！】Topicの背景
今年の大学入学共通テストは幸い、「大きな混乱がなく終了した」と報道されています。
が、真冬に受験があると、雪で列車が遅れたり、受験生が風邪で熱を出したり、と大変ですよね。
新学年が4月に始まるから仕方ないのですが、コロナ禍で一時、政府が「9月入学」を検討したこともあったようです。
個人的には、日本も小学校から大学まで9月入学に統一すればいいのに、と思います。
制度を変えるのは大変だとしても、慣れたらこのほうが利点が大きいと感じます。
今回は、このテーマに関する英語ニュースをお届けします。
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Step1:全体リスニング
まずは英語ニュース全体の要点を理解するリスニング訓練です。
次の各質問の答えを探しながら聞きましょう。
Q1 : When did discussions about switching to September start emerge?
Q2 : Who benefits from September start at some universities?
Q3 : What do some universities already offer?
▶ 1回目で答えがわからないときは、最大３回まで音声を再生しましょう。
【ナチュラルスピード】
Step2:重要単語と語句
音声を再生し、強勢のある母音（＝大きな赤文字）を意識しながら次の手順で練習しましょう。
①「単語の綴りと意味」を見ながら音声をリピートし、意味を確認。
②「単語の綴りと意味」を閉じて音声をリピートし、一時停止して和訳。
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ディクテーションQuizに参加した方、特に満点を逃した方は「不正解になった原因を突き止め、今後、同様の間違いを防ぐ」ために必ず解説をご確認ください。答案分析をせず放置する人は、ディクテーションをする意味がありません。
Step3:リッスン＆リピート
１文ずつ区切ったスロー音声を再生し、文字を見ずにリピートしましょう。最大３回まで音声を流してOKです。
できれば、リピートした直後に英文をディクテーション（書き取り）してみましょう。
次に英文を確認し、リピートやディクテーションを間違っていた箇所がないか確認してください。
今度は「母音のストレス・音の連結・止める子音」などの発音ルールに気をつけて音声を再生し、文字を見ながらゆっくり正確に2〜5回リピートしましょう。
その後、文字を見ないで2回正確にリピートできたらOKです。
▶和訳を見る前に、理解度クイズにもぜひ挑戦してください。
なお、英文のスラッシュはStep4の和訳用です。音読のときは、スラッシュで区切らず一文を一気に読み上げてください。
Step4:サイトトランスレーション（スラッシュ和訳）
スラッシュで区切った英文を表示し、区切りごとに日本語に訳します。後ろから返り読みせず、英語の語順のまま読み進めてください。
この訳し方を「サイト・トランスレーション」といいます。英語の語順のまま理解する習慣がつくと、英文を読むスピードが格段に速くなります。
まず自分で訳してから和訳例と比較してみましょう。意味が違っていた箇所は、語彙と文法構造を確認し、間違った原因を明らかにする必要があります。
Step5:反訳トレーニング（和文英訳）
今度は、和訳のみを見ながら元の英文を口頭で再現する「反訳トレーニング」に挑戦しましょう。
その際、英文テキストと全く同じでなくても、意味がほぼ同じで文法的にも正しければOKです。
余力があれば、単語の一部を入れ替える「パラフレーズ」練習もやってみましょう。
１）
２）
３）
４）
５）
Step6:オーバーラッピング＆シャドーイング
上記の英文を表示しながらスロースピードの音声を通しで再生し、自分の声をかぶせてオーバーラッピングします。回数の目安は５回です。
余力があれば、次に英文を閉じて音声を再生し、1，2語遅れで追いかけるシャドーイングに挑戦しましょう。こちらも５回を目安にしてください。
【スロースピード】
Step7: 仕上げの全体リスニング
最後に、英文を見ない状態でナチュラル・スピードの英語ニュースを通しでもう一度聞いて仕上げましょう。
途中、聞き取りにくい箇所があったら前のStepに戻って内容を確認してくださいね。
【ナチュラルスピード】
無料企画「穴埋めディクテーション」の正解と解説・成績発表
ここからはメルマガ企画「穴埋めディクテーション」の正解と解説・成績優秀者の発表です。
上記の英語ニュースを公開する前に、メルマガ読者さんを対象に以下の要領で英文のディクテーションQuizを出題しました。
「現在の英語力を語彙力・文法読解・発音力の点から客観的に測定する作業」です。英語ニュースの音声を聞き、各空欄に入る英文を正確に書き取ってください。
空欄に入る箇所は、途中で止めずに一気に聞かないと訓練の効果がありません。また、聞く回数はできれば2回以下、最大５回程度を目安にしてください。
５回聞いてわからない箇所は「今の英語力では正確に聞き取れない箇所」です。そこを自分の弱点だと理解し、解答を見て原因を分析するのが上達の近道です。
▶メルマガ企画「穴埋めディクテーションQuiz」答案と成績発表
メルマガ読者の皆様、答案ご提出とコメントありがとうございました！詳細は上記リンクをクリックするとご覧になれます。
▶満点（リスニング回数「2回以内」の条件付）の割合と各設問の正答率
| 満点率 | Q1の正答率 | Q2の正答率 | Q3の正答率 |
| 6% | 42% | 29% | 25% |
※時間の都合上、集計項目を簡略化しました。
今週のディクテーションQuizの難易度はやや低めです。ただ、冠詞や前置詞など弱音の機能語に注意が必要です。
Q3の「returnees（帰国子女）」という単語を知らなかった人が一定数いたようです。
各設問のポイントをまとめましたので詳細は下記をご覧ください。
設問１）In Japan, ( ).
In Japan, (the school year usually begins in April).
主な不正解事例）
▶「begins」 を「began」と過去形にしてしまった。
⇒「usually（通常）」という副詞が入っており、「日本の現在の状況」を表していることに気づきましょう。
設問２）However, discussions about ( ) during COVID-19.
However, discussions about (switching to September start briefly emerged) during COVID-19.
主な不正解事例）
▶ 「emerged」 を「emerge」と現在形にしてしまった。
⇒ この英文は「during COVID-19（コロナ禍の間）」の状況を表す過去の出来事のため、動詞は過去形になります。
設問３）It matches global standards ( ).
It matches global standards (while supporting returnees and international students).
主な不正解事例）
▶ 「returnees（帰国子女）」という単語を知らず書けなかった。
⇒ これは語彙力が必要とされる箇所なので、知らなかった人はこの機会に覚えておきましょう。
いかがでしたか。不正解箇所のある人は、間違えた原因をしっかり分析して今後につなげましょう。
次回のディクテーションQuizもふるってご参加ください。
このTopicに関するディスカッション用の質問と解答例
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